新世纪来华留学生中国国家形象认知演变研究 ——基于日常生活嵌入式体验的视角
Abstract
摘要：本文以新世纪来华留学生为研究对象，基于日常生活嵌入式体验的分析视角，从时间演变出发，系统分析来华留学生对中国国家形象认知的阶段性变化及其传播中介作用。研究发现，留学生认知总体呈现由感性印象向理性理解转变的趋势，依次经历初步认知、多元认知、分化深化与调整重构四个阶段，并受国际重大事件与国家政策的综合影响。日常生活嵌入式体验通过持续性的社会接触与互动，有助于留学生形成更具现实感与立体性的国家认知，并在国际传播中发挥独特的中介效能。研究对来华留学教育发展及中国国家形象国际传播具有一定参考意义。
关键词：来华留学生；国家形象；认知演变；日常生活嵌入式体验
Full Text:
PDF (简体中文)References
柯佳. (2021). 来华留学生中国国家形象认知与提升策略研究. 农村经济与科技, 32(24), 321-323.
亓雯雯, 李晓莹. (2020). 来华留学生对中国国家形象认知的动态研究. 国际公关, (07), 5-7.
李涛, 张军, 蔡娟. (2024). 来华留学教育对提升中国国家形象的影响. 高等教育研究, 45(10), 24-36.
何雨桑. (2017). 论文化软实力视域下高校来华留学教育工作的使命. 成都中医药大学学报(教育科学版), 19(02), 101-104.
宋海燕. (2021). 中国国家形象的他者传播：来华留学生的中介机制. 新闻爱好者, (08), 79-81.
赵金坡. (2011). 新世纪以来我国来华留学生教育发展状况、分析及展望. 高教探索, (01), 97-102.
陈慧慧. (2019). 新世纪来华留学生教育管理研究述评. 科教文汇(上旬刊), (08), 16-21.
刘丹凌, 江雨萱. (2025). 国家形象研究的知识系谱、理论视域与中国自主话语体系建构. 湖南师范大学社会科学学报, 54(04), 26-36.
宣长春, 赵伽东. (2025). 一带一路视域下的国家形象建构：逻辑层次与理论模型. 社会科学战线, (09), 184-191.
凯琳. (2024). 以来华留学生为主体的新公共外交路径探析——以《青春派》访谈节目为例. 对外传播, (12), 34-37.
黄华, 马嵘. (2023). 后疫情时代高职来华留学生教育：现状、挑战及建议. 江苏商论, (04), 122-125.
DOI: http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v10i1.422
DOI (PDF (简体中文)): http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v10i1.422.g194
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Alamat Redaksi: Tlp. +62778473399 - hermanuvers72@gmail.com E-ISSN 2579-4906 |  |